Centro de Aprendizaje en Línea y Tecnologías de Enseñanza Oficina de Desarrollo Académico Estudiantil

Es obligatorio que en todos los programas de curso aparezcan las normativas de UTRGV sobre arreglos especiales para discapacitados, evaluaciones obligatorias de materias y acoso sexual. La mención de otras normativas (p. ej. las referidas a asistencia, integridad académica y bajas en materias) es opcional.

Recursos sobre el COVID-19

Favor de visitar el sitio web de UTRGV sobre el COVID-19 para obtener información y recursos actualizados, entre ellos información sobre preguntas de autodiagnóstico, enlaces a formularios sobre viajes y contactos, etc. 

Protocolo de protección facial

Como parte de los esfuerzos continuados de la universidad por mitigar la propagación del COVID-19 y mantener un entorno saludable para todos los miembros de nuestra comunidad, cualquier persona que acceda a un edificio universitario debe llevar puesta protección facial que cubra boca y nariz. Dicha protección debe usarse en todos los pasillos, espacios públicos, laboratorios de investigación, laboratorios didácticos o de computación, bibliotecas, salones de clase, automóviles con un pasajero, escaleras, elevadores y áreas comunes, así como espacios de oficina. Se podrá eliminar su uso en los espacios de oficina en los que sea posible mantener un distanciamiento social de 2 metros (6 pies). La protección facial también es obligatoria en entornos al aire libre, cuando no se puedan mantener prácticas seguras de distanciamiento social y para reuniones.

Solicitudes de arreglos especiales relacionados con el COVID-19

La Oficina de Servicios de Accesibilidad analiza todas las solicitudes de arreglos especiales en función de la situación de cada estudiante. Un diagnóstico positivo de COVID-19 o una orden médica de aislamiento o cuarentena no son en sí suficientes para cumplir con la definición de la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) para recibir arreglos especiales. Se considerará la condición de discapacidad particular que presente el alumno, siempre y cuando esté documentada por un profesional médico cualificado. La determinación de arreglos especiales razonables se realiza al recibir la solicitud (la cual se puede presentar en www.utrgv.edu/mySAS^*) y la documentación de la condición de discapacidad, así como tras realizar una entrevista interactiva con el alumno. El personal de la Oficina de Servicios de Accesibilidad también podría ponerse en contacto con cada uno de los profesores del alumno en cuanto a los requisitos del plan de estudios y la estructura de la materia.

1. ¿Qué tipo de arreglos especiales se ofrecen a los estudiantes que se encuentren en riesgo elevado por estar inmunocomprometidos o padecer una afección médica y deban cursar materias presenciales o en formato híbrido?

Los arreglos especiales se determinan de manera individual. Para materias presenciales o de formato híbrido, los arreglos especiales pueden consistir, entre otros, en flexibilidad en la asistencia y participación a distancia, a menos que ello suponga una alteración fundamental (es decir, un cambio que altere significativamente los requisitos esenciales de la materia o del programa).

Estudiantes en riesgo - Estudiantes que cuenten con un diagnóstico de inmunodepresión o que puedan tener un sistema inmunológico debilitado debido a un plan de tratamiento médico (medicación inclusive). Las directrices actuales de los CDC sobre riesgo elevado por COVID-19 incluyen a aquellas personas con riesgo elevado por enfermedades graves. Según los CDC, el riesgo elevado por enfermedades graves abarca a todas aquellas personas de cualquier edad con afecciones médicas subyacentes (sobre todo si no están bien controladas), tales como:

• Cáncer
• Enfermedad renal crónica
• Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC)
• Obesidad (IMC de 30 o superior)
• Estado inmunocomprometido (sistema inmunológico debilitado) por un trasplante de órgano sólido
• Afecciones cardíacas graves (como insuficiencia cardíaca, arteriopatía coronaria o cardiomiopatías)
• Anemia de células falciformes
• Diabetes tipo 2

Favor de visitar el sitio web de los CDC para consultar información actualizada.

Un alumno considerado en riesgo que desee obtener arreglos especiales debe incluir documentación de su médico que describa el impacto de la afección y los factores de riesgo, así como las limitaciones debidas al COVID-19.

2. ¿Qué tipo de arreglos especiales se ofrecen para alumnos que no puedan usar protección facial debido a una circunstancia especial de salud, pero que estén inscritos en una materia presencial o de formato híbrido?

Los arreglos especiales pueden consistir, entre otros, en la participación a distancia, a menos que ello suponga una alteración fundamental de los requisitos del plan de estudios o del programa. En el caso de alumnos inmunocomprometidos con documentación médica que avale lo suficiente la exención de uso de protección facial, el personal de la Oficina de Servicios de Accesibilidad se pondrá en contacto con los profesores para determinar si el alumno puede cumplir a distancia con los requisitos de la materia.

3. ¿Qué tipo de arreglos especiales se pueden ofrecer a un alumno inscrito en materias presenciales o en formato híbrido que haya sido diagnosticado con COVID-19, se sospeche que tiene COVID-19, esté a la espera de los resultados o bien cuyo médico le haya ordenado autoaislarse o ponerse en cuarentena?

Un diagnóstico positivo de COVID-19 o una orden médica de aislamiento o cuarentena no son en sí suficientes para cumplir con la definición de la Ley sobre Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés) para recibir arreglos especiales. El alumno tiene la posibilidad de continuar sus estudios a distancia mientras esté aislado, en cuarentena (a la espera de resultados), o en recuperación si es asintomático, o bien si desarrolla síntomas leves que no alteren una o más de sus actividades cotidianas; sin embargo, esto se puede abordar con base en la normativa de asistencia de cada profesor, la cual puede variar según la materia (favor de consultar cada programa de curso). Los profesores pueden justificar las ausencias, ofrecer la oportunidad de completar la(s) tarea(s) y proporcionar un plazo razonable para completarla(s) a fin de que el alumno recupere el trabajo programado durante el período de inasistencia a clase.

Si el alumno enfrenta complicaciones médicas o de salud debido al COVID-19 que afecten a su capacidad de continuar con sus estudios, debe presentar a la Oficina de Servicios de Accesibilidad documentación que indique el impacto del diagnóstico en sus actividades cotidianas, con el fin de poder evaluar los arreglos especiales para cada materia. El alumno debe presentar una solicitud para arreglos especiales a través del portal SAS en el enlace www.utrgv.edu/mySAS^*.

4. ¿Puede un profesor pedir a un alumno documentación de su enfermedad si este solicita una extensión para la entrega de un trabajo?

El profesor puede solicitar documentación que indique que el alumno estuvo enfermo y no pudo asistir a clase; sin embargo, no debería pedir un diagnóstico. Hay otras enfermedades que un alumno podría padecer, así como otras razones para ausencias justificadas aparte de enfermedad, entre ellas las ausencias debidas a actividades universitarias oficiales. Si se justifica una ausencia, se debe dar al alumno la oportunidad de completar las tareas, pruebas/exámenes y otros trabajos faltantes, así como un plazo razonable después de la ausencia para hacerlo.

Estudiantes con discapacidades

Obligatorio en todos los programas de curso. No modificar.

Los alumnos con una discapacidad documentada (física, fisiológica, de aprendizaje o de cualquier otro tipo, siempre que afecte al desempeño académico) que necesiten ajustes especiales deben ponerse en contacto lo antes posible con la Oficina de Servicios de Accesibilidad (SAS, por sus siglas en inglés) para más información. A fin de que las solicitudes de arreglos especiales se consideren para su aprobación, el estudiante debe tramitarlas a través del portal mySAS^* y proporcionar suficiente documentación de la discapacidad a dicha oficina. Asimismo, es obligatorio que los estudiantes participen en una conversación interactiva o bien asistan a una cita de ingreso con el personal de SAS. Aunque los arreglos especiales se pueden solicitar en cualquier momento, no son retroactivos: es decir, son válidos una vez los apruebe la Oficina de Servicios de Accesibilidad. Favor de ponerse en contacto con SAS al inicio del semestre/módulo para mayor orientación. Los estudiantes que sufran fracturas o lesiones graves durante el semestre, o bien deban someterse a una operación, también podrían ser aptos para arreglos especiales temporales.

Arreglos especiales parentales y relacionados con el embarazo

El Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 prohíbe la discriminación por razón de sexo, lo cual incluye discriminación por embarazo y estado civil o parental. Los alumnos que necesiten arreglos especiales relacionados con el embarazo o su situación parental (durante el período inmediatamente posterior de posparto, dentro de lo razonable) deben solicitarlos a la Oficina de Servicios de Accesibilidad mediante el siguiente enlace: Formulario de solicitud de arreglos especiales relacionados con el embarazo^*.

Oficina de Servicios de Accesibilidad

Campus de Brownsville: Para ponerse en contacto con la Oficina de Servicios de Accesibilidad, ubicada en la oficina 1.107 del Centro de Aprendizaje, Ciencias y Música (BMSLC), favor de llamar al (956) 882-7374 o escribir a ability@utrgv.edu.

Campus de Edinburg: Para ponerse en contacto con la Oficina de Servicios de Accesibilidad, ubicada en la oficina 108 del Centro Universitario (EUCTR), favor de llamar al (956) 665-7005 o escribir a ability@utrgv.edu.

Período para la evaluación obligatoria de materias

Obligatorio en todos los programas de curso. No modificar.

Es obligatorio que los estudiantes realicen una evaluación EN LÍNEA de esta materia por medio de su cuenta personal de UTRGV (my.utrgv.edu), para lo cual recibirán un correo electrónico con más instrucciones. A los estudiantes que completen la evaluación se les concederá acceso prioritario a sus calificaciones. Las evaluaciones en línea estarán disponibles aproximadamente en las siguientes fechas:

Conducta sexual inapropiada y deber de denuncia:

Obligatorio en todos los programas de curso. No modificar.

Según la normativa del Sistema de la Universidad de Texas, el instructor es el «empleado responsable» a fines informativos en virtud de la Ley Título IX y como tal debe denunciar a la Oficina de Diversidad y Equidad Institucional (oie@utrgv.edu) todos los incidentes de conducta sexual inapropiada (agresión sexual, hostigamiento, violencia de pareja, violencia doméstica y acoso sexual inclusive) sufridos por un alumno en el transcurso de sus estudios universitarios de los cuales se percatara por escrito, verbalmente o mediante declaración personal al impartir la materia en cuestión. Para más información, como recursos de confidencialidad disponibles en el campus, favor de visitar utrgv.edu/equity. El profesorado y personal de UTRGV se esfuerza por brindar un ambiente de aprendizaje y trabajo que promueva la integridad personal, el civismo y el respeto mutuo en un entorno libre de conducta sexual inapropiada, discriminación y toda forma de violencia. En caso de necesitar asistencia confidencial o de tener preguntas, el alumnado, profesorado o personal puede ponerse en contacto con la Oficina de Defensa de la Víctima y Prevención de la Violencia (OVAP, por sus siglas en inglés) mediante llamada a los números 665-8287 o 882-8282, o bien mensaje de correo electrónico a OVAVP@utrgv.edu.

Asistencia

Recomendado en todos los programas de curso; el instructor puede hacer modificaciones siempre que se mantenga la compatibilidad con la normativa de UTRGV.

Los alumnos deben asistir a todas las sesiones de clase programadas. En caso de exceso de ausencias, se les podría dar de baja. La normativa de asistencia de UTRGV permite que los alumnos falten a clase si van a participar en alguna actividad oficial de la universidad (p. ej. actos deportivos) o SAS así lo ha determinado como arreglo especial, o bien por festividades religiosas o servicio militar. Los estudiantes deben ponerse en contacto con el instructor antes de la ausencia para concretar la recuperación de tareas o exámenes pendientes.

Integridad académica

Recomendado en todos los programas de curso.

Los miembros de la comunidad de la UTRGV mantienen los valores compartidos de honestidad, integridad y respeto mutuo en sus interacciones y relaciones del Código de Honor Vaquero^*. En este sentido, la integridad académica es fundamental en todas sus acciones, ya que cualquier acto de deshonestidad entra en conflicto tanto con los logros académicos como con los valores de honestidad e integridad. Entre los ejemplos de transgresiones académicas se incluye copiar, cometer plagio (autoplagio inclusive) y conspirar; entregar trabajos o materiales atribuibles total o parcialmente a otra persona; tomar algún examen por otra persona; cualquier acción cuyo objetivo sea generar una ventaja injusta a un alumno; o intentar realizar cualquiera de las acciones antes mencionadas (Normas y Reglamentaciones del Consejo Rector, STU 02-100 y Pautas de Integridad Académica de UTRGV). Se debe dar parte de todas las infracciones de integridad académica a la Oficina de Responsabilidades y Derechos de los Estudiantes a través de Vaqueros Report It.

Baja de materias

Recomendado en todos los programas de curso; el instructor puede hacer modificaciones siempre que se mantenga la compatibilidad con la normativa de UTRGV.

Según la normativa de UTRGV, es necesario respetar el plazo oficial para darse de baja de cualquier materia sin que se asigne la nota «DR» (baja). Después de esa fecha, los estudiantes recibirán una calificación oficial y ya no podrán darse de baja. Los alumnos que quieran darse de baja deben tener en cuenta las reglas sobre «tripiticiones» («3-peat») y seis bajas («6-drop») para saber de qué manera puede afectar eso a su situación académica: la regla de seis bajas se refiere a la ley de Texas que dictamina que los alumnos de licenciatura no pueden darse de baja de más de seis materias en el transcurso de sus estudios de grado, límite en el que se incluyen las materias abandonadas en cualquier otra institución pública de educación superior de Texas; la regla de tripiticiones se refiere a las tasas académicas adicionales que se aplican a los alumnos que cursen la misma materia por tercera vez.

Servicios estudiantiles

Recomendado en todos los programas de curso.

Los alumnos con escasez de recursos tienen diferentes opciones en lo que se refiere al pago de costos universitarios (becas, subvenciones, préstamos y empleo estudiantil). Para información adicional, favor de visitar el Centro de Servicios Estudiantiles (U Central), ubicado en la oficina 1.100 del Edificio Principal (BMAIN) en Brownsville o en la oficina 1.145 del Edificio de Servicios Estudiantiles (ESSBL) de Edinburg, o bien escribir a ucentral@utrgv.edu o llamar al (888) 882-4026. Asimismo, U Central puede asistir a los estudiantes con inscripciones e ingresos.

Los alumnos que necesiten ayuda académica en sus estudios, además de las horas de oficina de los instructores, tienen a su disposición los siguientes recursos universitarios: Centro de Asesoría Académica, Centro de Recursos Profesionales, Centro de Asesoramiento, Centro de Aprendizaje y Centro de Técnicas de Redacción. Estos centros, además de asistencia (tutorías, ayuda con la redacción, pensamiento crítico, servicios de asesoría, técnicas de estudio, planificación de titulaciones y empleo estudiantil), ofrecen servicios como la Despensa de Alimentos para Estudiantes en las siguientes ubicaciones:

Confidencialidad del estudiante (FERPA)

La Ley de Derechos y Privacidad Educativos de la Familia (FERPA, por sus siglas en inglés) es una ley federal que protege la privacidad de los registros académicos. Los padres o los estudiantes aptos tienen derecho a inspeccionarlos y consultarlos, así como a solicitar que la institución los corrija. Por otro lado, establece que las instituciones deben obtener la autorización por escrito de los padres para poder divulgar cualquier tipo de información del registro académico del estudiante.

Información adicional sobre FERPA^*.