Conferencia TABE del Valle del Río Grande y Conferencia NABE
Los oficiales y miembros de BESO asistieron a la 24ª conferencia RGV-TABE en el Centro de Convenciones South Padre, donde pudieron asistir a diferentes talleres y presentaciones, pudieron adquirir muchas habilidades, consejos y recomendaciones útiles. Ocho miembros de la Junta de TABE asistieron y se presentaron en la Conferencia de la Asociación Nacional para la Educación Bilingüe (NABE) 2019 en Orlando, Florida, en marzo. Los temas de presentación variaron desde proyectos de investigación actuales hasta estrategias efectivas que fomenten el desarrollo de la bialfabetización, el bilingüismo y el biculturalismo. Texas estuvo bien representado en NABE; muchos de nuestros educadores bilingües de Texas presentan y asisten a las grandes sesiones y eventos principales.
Fortaleciendo la colaboración entre padres y escuelas para la educación de lenguaje dual
El Centro de Estudios Bilingües de UTRGV (CBS) y RGV Parents United for Excellent Dual Education (RGV PUEDE) celebraron recientemente su tercera conferencia anual de padres, la mitad de los 135 participantes eran directores y directores bilingües de los siete distritos escolares / charters del Valle que ofrecen Educación en Dos Idiomas, un modelo que fomenta el verdadero bilingüismo, biculturalismo y bialfabetización, mayor conciencia de la diversidad cultural, y los más altos niveles de rendimiento académico tanto en inglés como en español. La otra mitad de los participantes eran padres de estos mismos distritos / charters. Los distritos escolares representados incluyeron Donna ISD, Harlingen CISD, La Joya ISD, McAllen ISD, Mission ISD, Rio Grande City CISD y Vanguard Academy. Los padres de Edinburg ISD y Brownsville ISD también vinieron a alentar a sus distritos a comenzar a ofrecer educación bilingüe.
Examinando cómo un programa de lenguaje dual de una vía afectó la brecha reportada de rendimiento en lectura de estudiantes bilingües
El Director del Centro de Estudios Bilingües, el Dr. Esquierdo y Yuridia Muñoz, Asistente de Investigación de Posgrado, junto con el Dr. Almaguer, presentaron los resultados de la investigación sobre educación bilingüe en la Conferencia AERA que se celebró en Toronto, Canadá. La investigación se centró en examinar cómo los programas educativos bilingües unidireccionales de una escuela en el RGV impactaron la brecha de rendimiento reportada para los estudiantes bilingües latinos.
Celebración de lenguaje dual
El Centro de Estudios Bilingües recibió a líderes educativos de los distritos escolares de RGV que implementan la educación en dos idiomas. El Dr. Michael Hinojosa pronunció una conferencia magistral de inspiración alentando a los superintendentes, directores y todos los educadores a continuar el gran trabajo con todos los estudiantes bilingües a través del enriquecimiento de la educación bilingüe.
Torneo de Ortografía
El Torneo de Ortografía es una tradición de la Universidad de Texas en el Valle del Río Grande. La Facultad de Educación ha estado organizando el torneo (Spelling Bee) durante los últimos 19 años con el fin de proporcionar a los estudiantes bilingües un lugar para demostrar sus habilidades ortográficas en su idioma nativo, el español. El torneo es la única competencia académica gratuita en español para estudiantes de 2º a 12º grado de la región, un área de aproximadamente un radio de 100 millas. El evento comenzó en 2004 con menos de 50 participantes de un distrito escolar y ha crecido desde entonces. Este año el Torneo de Ortografía tomo lugar el 1ro de abril de 2023 de las 9 am- 12pm en la Facultad de Educación.
Proyecto de estudios sociales mediante contenido auténtico y relevante
El Proyecto SSTARC es un proyecto colaborativo de dos años entre el Centro de Estudios Bilingües y el Centro de Estudios Mexicano-Americanos de la Universidad de Texas en el Valle del Río Grande y los distritos escolares locales en el Valle del Río Grande. El proyecto tiene como objetivo proporcionar una oportunidad para que los maestros locales de primaria (niveles de grado K-5) obtengan un mejor conocimiento de la historia local y regional, creen contenido de estudios sociales relevante para sus estudiantes tanto en inglés como en español, y difundir el contenido a gran escala para enriquecer la experiencia escolar de los estudiantes y exponerlos a contenidos auténticos y relevantes de humanidades desde el principio de sus vidas. Este proyecto reunirá a cuatro académicos de Estudios Mexicano-Americanos para desarrollar contenido para entregar a los maestros de K-5 en dos talleres diferentes de 4 días. El contenido de los académicos, que incluye módulos de lectura y presentaciones con lecturas recomendadas, se alojará en línea. Luego, los maestros refinarán e implementarán estas lecciones durante el próximo otoño. Los directores del proyecto y el personal clave realizarán visitas al sitio para observar a los maestros implementando los planes de lecciones y proporcionando retroalimentación.